小学校の学級崩壊とは？[学級崩壊の実態がはっきりしない理由３選]

小学校の学級崩壊は実態がつかみにくかったり、原因がはっきりしなかったりすることが多いです。

なぜ、小学校の学級崩壊の実情や理由がはっきりしないか。それは３つの理由があります。

この記事ではこんな疑問に答えます。

この記事を読めば、今の自分のクラスが崩壊しているかどうかを確認することができるので、学級崩壊についての不安を少しは解消できると思います。

「小学校の学級崩壊とは何か？」「自分の学級は大丈夫？」と気になる方は、ぜひ最後までお読みください。

小学校の学級崩壊とは【落ち着かないクラス】

小学校の学級崩壊は子どもがとにかく落ち着かなくなる

学級崩壊をしているクラスとは、簡単に言ってしまえば、落ち着かないクラスのことです。

具体的には、次の様子があると学級崩壊をしているといえます。

学級崩壊といってもいろいろなパターンがあります。

先生一人では授業が成り立たないといった状況になったときに、学級崩壊をしているといえます。

小学校の場合、学級崩壊をしていると、子どもは心が落ち着かなくなり、まだ幼いこともあって、身体も落ち着かなくなります。

学級崩壊をしている子どもの様子

学級崩壊が起きている教室の子どもがソワソワしているのは、大人と違ってまだ小学生なので成熟しておらず、心の不安やドキドキが身体によく表れるからです。

崩壊中は、心の不安やドキドキから次のような行動が子どもに見られます。

学級崩壊が起こると、子どもは４つのタイプに分かれます。具体的に言うと、

1. 真面目に過ごそうとする子
2. 周りを気にしながら過ごす子
3. 悪さをしても平気な様子でいる子
4. 教室に居づらくなる子

の４つに分かれます。

②周りを気にしながら過ごす子が、だんだん③悪さをしても平気な子に変わり始めると、学級崩壊はどんどんエスカレートしていきます。

④教室に居づらくなる子は、もともとクラスの子に不安や不満をもっていて、学級崩壊が起こると、不登校になることが多い傾向にあります。

学級崩壊をしている先生の様子

学級崩壊が起きている教室の先生の余裕がなくなるのは、心のゆとりと時間のゆとりの両方のゆとりがなくなり、精神的にも物理的にも追い込まれるためです。

崩壊中は、先生のゆとりがなくなり、次のような行動が表れます。

学級崩壊は続くと、先生の居場所がなくなり、休職となるといったケースもあります。

その場合、現在の小学校の職員は全国的に不足しているので、すぐには代わりの先生が見つからず、学級に担任不在の状況が続くことがあります。

学級崩壊の実態や原因がはっきりしない３つの理由とは

情報があちらこちらで食い違うことが多いから

小学校の場合、子どものとらえ方は人それぞれで、誰が何を言ったか、どんなことをしたかは曖昧になることが多いので、情報があちらこちらで食い違うことがあります。

子どもの話は、本人の思い込みや聞き間違え、被害妄想のような話のときもあるので、事実とぶれることがあります。

学級崩壊が起きたとしても、子どもによっては「これは学級崩壊だ！」と考える子もいれば、「ただ騒いでいるだけ」と考える子もいます。

小学校は学級担任制となっていることがほとんどなので、担任１人と子どもたちだけの教室ではクラスの実態がつかみにくいことがあります。

記録が明確になっていないから

学級崩壊が起きたときに重要となるのは記録です。
「誰が、いつ、どこで、どのように、何をしたか」という記録が残っていると、客観的にクラスの様子を見ることができます。

しかし、今の小学校の先生は多忙です。
学級崩壊が起きると、通常の業務以外にも、生徒指導や指導報告、保護者連絡、対策のための打ち合わせなど、さらに多忙となります。

ほとんどの先生は指導したことを記録に取っていますが、物が壊れたり、誰かが怪我をしたりなど大きな出来事の記録が大部分です。

学級崩壊しているクラスで、授業中にどの子どもがどんな反発をしたか、どんな行動をしていたかを、毎回の詳細な記録を担任が取ることはほぼ不可能となります。

そのため、学級崩壊を起きたとしても、詳細な記録が残りにくく実態や原因がつかめないことがあります。

学級崩壊と認識しない方が良いこともあるから

学級崩壊という言葉には大きなインパクトがあります。

当事者だけでなく、保護者や同僚が「学級崩壊」という言葉を聞くと、とてつもなく大きな不安を抱きます。

また、学級崩壊をいうフレーズが頻繫に飛び交うと、よく悪さをしてしまう子どもが「学級崩壊しているから何しても大丈夫」という誤解をすることさえあります。

「学級崩壊」という言葉がひとり歩きしてしまうと、担任や子ども以外にも多くの人が不安となり、不安がさらに不安を呼び、悪循環を発生させます。

そのため、学級崩壊があっても世間に「私たちのクラスは学級崩壊しています」と広く公言されることは少ないので、さらに実態がつかみにくい時があります。

小学校の学級崩壊のチェックリスト【11項目】

学級崩壊をしているか実態がつかみにくいので、参考となるチェックリストを用意しました。
5つ以上当てはまる場合、学級崩壊にかなり近いと思われます。

チェックリストは、学級経営に関する教育書を参考に作成しています。

小学校の先生は、このチェックリストを使えば、客観的に学級経営を見つめ直すことができます。

近年、実は低学年や小学１年生での荒れが目立ち始めている

子どもは、幼児期（６歳まで）に親からの愛着を感じにくい状況が続くと、子どもの脳は「一人で生きていけるようになりなさい」と信号を発するようになります。

なので、そういった親からの愛着を感じにくい環境で育った子どもは、人に従うことが難しく、集団行動やルールのある学習が苦手となります。

小学生に進級すると、幼稚園や保育園よりもさらに規律やルールが重んじられるようになり、

小学校に上がりたての１年生のような低学年での学級崩壊が多くなっているのです。

小学校の学級崩壊の原因は信頼関係が崩れているから

担任と子どもとの信頼関係が崩れるにはいくつかの理由があります。

学級崩壊はいくつかの原因が重なっていることが多いです。

また、校長など管理職からの期待が大きい先生ほど、難しい学年や学級を持たさせられることがあります。

もし、小学校で学級崩壊が起きたときにすべき２つの対策とは

学級崩壊が起きた時の対策を【先生向け】と【保護者向け】の２つに分けて解説します。

先生ができる学級崩壊の対策

小学校の先生ができる学級崩壊の対策があります。

• 子どもたちの話に耳を傾ける
• 子どもたちの話をうなずいて聞く
• 子どもの話を最後まで聞いて途中で否定しない
• 教室ではいつも笑顔でいる
• いつも冷静な判断を心がける
• 教師の理想ばかりを押し付けない
• 子どもとの距離感を大切にとる
• 最後まで子どもたちを信じ切る

保護者ができる学級崩壊の対策

保護者ができる学級崩壊の対策があります。

• 子どもの話を聞く
• 子どもの話をすべて鵜呑みにしない
• 不明確なところがあれば担任に確認する
• 批判ばかりするクレーマーにならないようにする
• 担任を助けたいという気持ちで管理職に連絡をする
• 子どもたちを見守るという気持ちが大切
• 最後まで先生や学校を信じる

小学校の学級崩壊まとめ

小学校の学級崩壊は実態や原因がつかめないことが多いです。

学級崩壊の原因は、単純に教師の力量不足というわけではありません。

もちろん、先生自身が改善していかないといけないことは多くあります。

しかし、今の学級を立ち直すことができるのも、今の担任の先生です。
担任の先生が心穏やかに学級を動かすことができれば、学級を立て直すことができます。

先生自身が授業や学級経営を改善して、子どもと一緒に成長していけば、

「いろいろあったけど、最後の3月には笑って過ごせるね」といった学級にすることができます。

そのためにも、先生自身がこれまでの経験だけに頼ることなく多くを学びましょう。

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